Мова - це складне поняття. Вона складається з речень, пропозиції - зі слів, слова - з складів, склади - з звуків. Відсутність будь-яких звуків або їх неправильна вимова може не тільки негативно позначитися на формуванні мови, а й спричинити за собою затримку розвитку дитини.
Зміст статті
- Найважча літера
- гімнастика
- розминка
- Вправа "Конячка"
- Вправа "Сердитий індик"
- Вправа "стриб-скок"
- Вправа "Повітряні гонки"
- Вправа "Смачний млинець"
- Вправа "Хованки"
- Вправи для постановки звук
- Вправа "Заєць-барабанщик"
- Вправа "Тріскачка"
- Вправа "Мотор"
- Автоматизація звуку
- Ревіння
- склади
- Слова і фрази
- скоромовки
- Вірші та пісні
Найважча буква
Діти освоюють звуки поступово, от простих голосних "а", "о", "у" у віці декількох місяців до складних приголосних "л" і "р" в 5-6 років. Буква Р і її звуки "р" і "рь" - одні з найважчих для вимови. На їх освоєння дитині дається 6 років. Якщо малюк не зможе перемогти каверзні звуки до 6 років, то батьки повинні серйозно подумати, як навчити дитину говорити букву Р.
В першу чергу необхідно звернутися до логопеда. Він обов'язково:
- Проведе діагностику і виявить проблеми. Дитина може не вживати обидва звуку "р" і "рь" або один з них, промовляти їх частково, наприклад, тільки в середині слова, замінювати іншими звуками, найчастіше звуком "л", або вимовляти їх неправильно, розкотисто або гортанно. При обстеженні логопед може виявити, що дитина має проблеми не лише зі звуками "р" і "рь", але і з іншими. У цьому разі ставити мова необхідно від простого до складного. Зазвичай звуки вчать в тому порядку, в якому малюк повинен був освоїти їх самостійно. При цьому букву Р залишають наостанок.
- Встановить причини виникнення дефекта. Найчастіше цей слабкий артикуляційний апарат і неправильне дихання при вимові звуків. Однак можуть бути і більш серйозні причини, що вимагають консультацій і лікування у інших фахівців, наприклад аномалії прикусу, неврологічні розлади, розумова відсталість.
- Призначить лікування. Якщо у дитини немає серйозних захворювань, що перешкоджають розвитку мовлення і вимагають додаткового лікування, значить, малюкові потрібно просто допомогти освоїти складні звуки. В першу чергу необхідна загальна артикуляційна гімнастика, що зміцнює м'язи мовного апарату. До другої - вправи для постановки конкретного звуку. У третю - автоматизація звука.
Бажано, щоб заняття по постановці звуків проводив логопед. Якщо такої можливості немає, то батьки можуть самостійно ознайомитися з методикою і навчити свою дитину вимовляти "р" і "рь". Важливими умовами занять з малюком є терпіння, послідовність і регулярність. Вправи повинні бути цікавими, краще вибудовувати їх у вигляді гри.
Необхідно не тільки вивчити методику, а й запам'ятати правильну артикуляцію при вимові "р" і "рь". Для отримання твердого звуку потрібно розімкнути зуби і губи, посміхнутися, доторкнутися кінчиком язика до основи верхніх передніх зубів і вимовити "р" на видиху, вібруючи кінчиком язика. М'який звук виходить при піднятті до неба середній частині мови. При цьому кінчик язика трохи опускається в порівнянні з положенням при вимові твердого звуку.
РекламаПриклад правильної артикуляції показаний на відео:
до змісту ↑гімнастика
Артикуляційні вправи діляться на 2 групи: загальні для зміцнення м'язів мовного апарату і спеціальні для постановки і закріплення конкретного звуку. Не варто захоплюватися і змішувати відразу кілька комплексів, намагаючись створити універсальну методику. Кожен звук ставиться окремо, тому і вправи підбираються для вироблення рухів, необхідних саме для нього.
Перший етап постановки звуків літери Р - артикуляційна гімнастика. Вона зміцнює язичок, підвищує його гнучкість, рухливість, допомагає навчитися правильно подавати повітряні струмені. Займатися потрібно щодня. Загальна тривалість занять - не більше 20-40 хвилин в день. Дорослий повинен показати і пояснити дитині як робити кожну вправу, а малюк - постаратися повторити їх 10-15 разів. Особливу увагу слід приділяти завданням, які викликали серйозні труднощі. Батьки повинні хвалити дитину за будь-яку перемогу. Для того щоб заняття не набридли дитині, кожну вправу потрібно обігравати, щоденно змінюючи сюжет і героїв.
до змісту ↑розминка
Для загальної розминки підійдуть милі гри-дражнилки з язичком. Можна полакать водичку як кішка, позмагатися, хто дістане мовою до носа або підборіддя, порахувати кінчиком язика зубки.
до змісту ↑Вправу "Конячка"
Потрібно поцокать мовою, імітуючи стукіт кінських копит. Для виконання вправи необхідно по черзі притискати мову до неба, прісасиваясь його, і різко відривати, кидаючи мову вниз.
Згодом можна ускладнити завдання, поцокать з різною гучністю і швидкістю.
В кінці вправи конячку потрібно зупинити звичним "тпр". При цьому губи повинні тремтіти, а звук - вийти глухим.
до змісту ↑Вправа "Сердитий індик"
Необхідно показати сердитого індика.
Простий варіант вправи: потрібно відкрити рот і поставити мову, його широкий передній край, на верхню губу. Не відриваючи мови від губи, повільно водити їм вгору-вниз. Він повинен погладжувати, облизувати губу. Не можна допускати коливань вліво і вправо. Поступово необхідно збільшувати швидкість рухів і додавати звуки "бл-бл-бл".
Складний варіант: треба різко викидати мову між зубами і губами і ховати його назад. Вийде звук, що нагадує індиче "бл-бл-бл". Мова буде злегка торкатися верхніх зубів і губи.
до змісту ↑Вправу "стриб-скок»
Вправа нагадує стрибки на батуті. Необхідно точно доторкатися язиком до альвеол - горбків, розташованих поруч з верхніми передніми зубами, - фіксувати його на кілька секунд і повертати назад. Під час "стрибків" мова повинна стосуватися саме альвеол, а не зубів.
Пояснити дитині, як правильно виконувати цю вправу, нелегко. Для спрощення завдання можна дозволити малюкові знайти і помацати горбки власним пальцем; поставити дзеркало, щоб дитина могла стежити за виконанням завдання; придумати веселу казку про стрибає язичку.
до змісту ↑Вправа "Повітряні гонки"
Потрібно широко посміхнутися, притиснути кінчик язика до альвеол за верхніми передніми зубами і сильно дмухнути. В результаті повинен затремтіти мову і вийти глухий звук "тр-р-р". Якщо з'явиться шипіння, отже, вправа виконана неправильно, мова стоїть не на місці.
Для того щоб зацікавити дитину, краще дути не просто так, а на листок, пір'їнка. Можна влаштувати повітряні гонки, у кого перо полетить далі, хто сильніший повіє.
Звук "тр-р-р" у дитини відразу не вийде. Для початку достатньо навчити малюка сильно і правильно дути. Потім змусити кінчик язика тремтіти.
до змісту ↑Вправа "Смачний млинець"
Необхідно покласти мову на нижню губу і зафіксувати на кілька секунд. Він повинен бути широким, розслабленим, як млинець на тарілці.
Виконати таку вправу з першого разу складно. Дитині простіше поставити мову на нижню губу і притиснути його верхній. Можна поплескати губами, сплющуючи затиснутий мову, а потім, відкривши рот, зафіксувати "млинець" на нижній губі.
до змісту ↑Вправа "Хованки"
Потрібно посміхнутися і зробити мову широким. Показати його, доторкнувшись до верхньої губи. Потім повільно заховати, притиснувши кінчик до альвеол за верхніми передніми зубами. Знову не поспішаючи поставити мову на губу і прибрати на альвеоли.
Можна коментувати дії малюка словами "Ку-ку", "Покажись, язичок!", "Де ти ховаєшся?".
до змісту ↑Вправи для постановки звуку
Ці вправи теж є гімнастикою, але переходити до них слід після того, як попередні завдання перестануть викликати серйозні труднощі і будуть багаторазово опрацьовані.
Почати заняття потрібно з знайомих вправ, а потім додати нові.
до змісту ↑Вправа "Заєць-барабанщик"
Необхідно розтягнути губи в усмішці і постукати мовою по альвеол за верхніми передніми зубами, повторюючи "д-д-д". При цьому не можна рухати нижньою щелепою.
Можна перевірити силу барабанщика за допомогою паперової смужки. Якщо піднести листочок до губ, то він буде тремтіти при кожному ударі.
до змісту ↑Вправа "Тріскачка"
Потрібно поставити широкий мову на альвеоли за верхніми передніми зубами і, видуваючи повітря, вимовити "тр-р-р". Спочатку можна тріщати пошепки, потім голосно, в повний голос.
Чи не варто очікувати чистого гарчання з першої спроби.
до змісту ↑Вправа "Мотор"
Це вправа грає головну роль у постановці впертого звука. Воно дозволяє відпрацювати тремтіння мови, яке необхідно для правильної вимови "р" і "рь".
Потрібно поставити кінчик язика на знайомі альвеоли і вимовити "д-д-д", як ніби заводиться мотор. Одночасно торкнутися пальцем, олівцем або паличкою кінчика язика і почати швидко пересувати палець вліво і вправо, змушуючи мову тремтіти. Якщо "д-д-д" перетвориться в "ін-р-р", значить, мотор завівся.
Спочатку дорослий повинен допомагати дитині і підтримувати дитячий кулачок, направляти. Коли малюк освоїть руху, можна запропонувати йому "завести мотор" самостійно.
Більш докладно вправу "Мотор" показано на відео:
Наступний етап - "завестися" за допомогою пальця, а потім прибрати його, не припиняючи гарчання.
Найскладніше - повністю відмовитися від пальця. Не варто квапити дитину, але не можна і зволікати. Кілька тренувань, і гарчання вийде без додаткової допомоги.
При постановці звуку можна спробувати ще 2 способи:
до змісту ↑Автоматизація звуку
Навчити малюка вимовляти букву Р - це половина справи. Необхідно довести процес до автоматизму. Важливо, щоб дитина не тільки гарчав як тигр, а й промовляв "р" і "рь" в словах, незалежно від їх місця розташування і поєднання з іншими звуками.
Для автоматизації використовують слова і пропозиції, в яких часто зустрічаються "р" і "рь". Якщо малюк забудеться і пропустить складну букву, необхідно зупинити його і попросити повторити сказане правильно. Згодом помилки зникнуть з дитячого мовлення.
Існує безліч способів, як дитину навчити говорити букву Р.
до змісту ↑Ревіння
Діти люблять наслідувати тваринам. Можна пограти в зоопарк і порикувати як собака або тигр, влаштувати змагання, хто це робить голосніше, смішніше, сумніше, страшніше.
до змісту ↑склади
Важливо закріплювати букву Р в різних складах. Починати краще з простих: ра, ар, арь, ро, ор, Ор, ру, ур, урь та інших. Повторювати багаторазово "ра-ра-ра" або "ар-ар-ар" нудно, тому необхідно перетворити заняття в гру: хто промовить тихіше (голосніше, смішніше, страшніше). Дітям подобаються чистоговорки. Можна використовувати готові або придумати свої.
Корисно чергувати склади з буквою Р, можна додавати склади з іншими, близькими за звучанням, приголосними.
наприклад:
Ра-ро-ру-ри
Ар-ор-ур-ир
Ра-ла-ра-ла
Пізніше можна підібрати більш складні склади: бра, тра, дро, ври, ранків та інші. До них також необхідно підібрати чистоговорки.
Слова і фрази
Вивчені склади необхідно вставляти в слова і словосполучення, які потрібно промовляти з дитиною.
Спочатку необхідно підібрати прості слова, наприклад, риба, річка, рука, набір, шарф, потім більш складні - барабан, олівець, вантажівка, рукавиця.
Нудне повторення краще перетворити в гру. Можна запропонувати дитині розглянути картинку і знайти предмети, в назвах яких є буква Р.
На малюнку легко відшукати гриб, мухомор, трубу, дах, річку, берег, пристань, кошик, відро, бороду, старого, дерево, пагорб, міхур і т. Д.
Необхідно стежити, щоб дитина вимовляв "р" і "рь" правильно.
Можна ускладнити гру і попросити малюка не тільки називати предмети, а й складати з ними речення.
Наприклад, дівчинка пускає бульбашки. Хлопчик ховається під мухомором. Дідусь зібрав гриби.
Грати в слова можна і без картинок. Достатньо озирнутися навколо. Будинки, на вулиці, в транспорті дитина знайде безліч слів з буквою Р. Можна влаштувати змагання, хто перерахує більше предметів.
Коли малюк освоїть нову гру, потрібно ускладнити її. Дорослий повинен перераховувати слова з буквою Р, а дитина - ділити їх на 2 групи, з твердим "р" і м'яким "рь", і повторювати. Можна запропонувати малюкові вставати або піднімати руки, коли чується "р", і присідати або опускати руки, якщо звучить "рь".
до змісту ↑скоромовки
Скоромовки - найпростіший і відомий спосіб автоматизації правильної артикуляції. Кожна людина з дитинства пам'ятає Греку з раком, Сашу з сушінням і траву на подвір'ї. Розповідати скоромовки - веселе і корисне заняття.
Однак дитині швидко набридає просто читати і вчити скоромовки, тому потрібно перетворити заняття в гру. Можна розповідати з різною гучністю, швидкістю, інтонацією, бажано підібрати картинки, що ілюструють скоромовки.
Вірші та пісні
Невеликі вірші і пісеньки з простою римою, легким ритмом і веселим змістом допомагають закріпити вимова "р" і "рь" і доставляють малюкові задоволення.
З безлічі віршів і пісеньок краще вибирати насичені буквою Р.
Необов'язково шукати довгі твори, досить 4-8 рядків. Яскраві ілюстрації до віршів допоможуть підняти настрій і привернути увагу дитини.
